天津师范大学播音主持艺考2010年真题

第二部分  复试

一、考试内容

现场抽题：稿件朗读、即兴评述。
1．新闻播报（30％）
2．文学作品朗诵（20％）
3．主持人话题评述（40％）
4．综合素质（10％）

二、评分标准

（一）新闻播报的评分标准（30分）
优等：
1．新闻观念、创作原则
具有新闻从业者和党的宣传员的基本素质，具有一定的驾御新闻稿件的能力，尊重稿件所提供的文字内容，本着服务于事实、服务于受众的原则，以新闻工作者特有的敏感及强烈的播讲愿望、良好的精神状态，完成形之于声、及于受众播报过程。
2．对新闻稿件的理解与把握
能在较短时间内迅速准确把握新闻事实，对新闻事实的叙述清晰、感受具体、新鲜感强、感情真挚、基调准确。具体能够做到导语纲举鲜明、导向清晰；主体的重点突出、层次清晰；结尾过渡自然、平稳自信。并且在播报过程中能最大限度的传达新意，体现新鲜感。
3．把握新闻播报语言状态
叙事清楚，新鲜感强，播报状态积极。语音规范严谨、清晰集中，音色朴实大方、明朗圆润，语句规整，层次清晰，语意集中。对长句子处理恰当。
良等：
具有一定的新闻从业者素质和驾驭稿件能力、语言表达能力。对新闻稿件的整体把握较好，基本能够做到叙事清晰、新鲜感强。语言规范，声音条件良好，节奏基本得当。
语音较规范，音色较明亮，字正腔圆，语句较规整，层次较清晰，语意较集中。但在表达中对稿件播读的局部处理有不当之处；语言中由于临场发挥或状态问题而出现错误、停顿、重复等语流不畅问题；有个别语音问题，但不成系统性错误，可以通过训练改正。
中等：
对新闻稿件有一定的把握，具有一定的语言表达能力，基本完成新闻事实的叙述。
但对稿件和事实的理解程度不深，出现错误、停顿、重复等语流不畅问题较明显，语音欠规范。
差等：
没有对稿件充分理解，整体驾驭新闻稿件的意识和语言能力薄弱，语音不规范。
（二）文学作品朗读评分标准（20分）
优等：
1．对文学作品的理解力、感受力以及形象思维能力
对文艺作品有较强的理解力和感受力，不仅能全面而深入理解文字所提供的内容，并且形象思维能力强，能依据稿件进行丰富而具体的想象和联想。
2．语言表达能力和音色变化能力
能运用符合稿件需要的有声语言，叙事清楚明确，表达声情并茂，语言自然真挚，音色变化细腻丰富，具有较强的感染力。
良等：
基本能够驾御所提供的文学作品，具有一定的理解力和感受力，语言表达平易自然，有一定的表现力。情绪饱满，用情较恰当，基本符合稿件需要。但对于某些细节缺乏深入细致的感受，感染力稍欠。
中等：
有一定的感情变化，基本完成文艺作品的朗读，但理解力和感受力一般，表现力和感染力有限。
差等：
理解力和感受力较差，不能深入而全面理解文字内容，形象思维能力差，语言平铺直叙、干巴呆板。或者语言的表达不以内心的真情实感为依据，而是玩弄技巧，扭捏作态，缺乏自然真挚的美感。
（三）主持人话题评述评分标准（40分）
优等：
1．主持人观念和话题操作技巧
明确自身主持人身份，具有熟练的话题操作技巧，根据抽签话题的题目，能迅速、条理地组织内部语言，顺利完成话题的进入、话题的衔接转换、话题的结束等过程。观点鲜明独特，内容充实、言之有物，逻辑严密、结构清晰，倾向明确、目的鲜明。
2．口语表达能力
充分运用有声语言技巧，语言通俗简洁，生动灵活，语音规范清晰，声音朴实大方，表达有感染力，有启发性。
良好：
对自身主持人身份具有较为明确的认识，能围绕话题展开表达，话题内容比较充实，结构比较清晰条理。
语表达中可能有一些随意性等问题存在，但不影响整体表达效果。
中等：
基本完成话题，有一定表达内容。但内容较为一般，结构欠严密，表达缺乏鲜明的目的性和感染力。
差等：
对所抽到的话题缺乏一定认识，对话题内容和结构的组织有偏差和失误。内容苍白乏味，语句组织松散凌乱。
（四）综合素质评分标准（10分）
1．形象、气质
气质高雅、形象端庄、着装得体、举止稳重，仪态大方。
2．语音、发声
音色朴实大方，饱满圆润，无声音沙嘶劈哑等现象。发音器官构造好，无咬合不良，无下颌突出（俗“地包天”），无舌尖肥大、两个舌尖等口腔构造问题。
吐字规范准确、清晰集中。词汇、语法正确，语调自然，表达流畅，感情饱满。
3．新闻素养、文学修养、语言能力
具有一定的新闻素质，有一定的亲和力。
具有较高的文学素养，语言表达深入而具体。
具有一定的有声艺术语言功力和副语言技巧，语言变化丰富，表达声情并茂，具有艺术的美感。
（五）备注
在分项计分的前提下考虑互补的原则，对新闻播报、文学作品朗读、主持人话题评述各项中某单项特别突出而另一单项稍有欠缺者，不应单项否决。对形象思维特别丰富的考生而逻辑思维稍欠的考生，或逻辑思维特别缜密而形象思维稍欠的考生，也不应单项否决。对声音条件突出而形象一般者，对形象条件突出而音色一般者，也可按互补原则适当考虑。

播音与主持艺术专业复试考核基本标准